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En impliquant les enfants dans le processus de placemaking, les villes inculquent aux jeunes générations un sentiment de fierté et de responsabilité civiques et favorisent l’émergence de communautés plus engagées et tournées vers l’avenir. Cet article explore cette approche innovante, ses implications et quelques exemples de réussite en Amérique latine.
Les enfants apportent une perspective unique à la planification urbaine, ce qui conduit souvent à des idées novatrices qui trouvent un écho dans toutes les couches sociales. Leur implication dans le placemaking favorise un sentiment d’appartenance et de responsabilité, posant ainsi les bases d’une population plus engagée. Cette approche va au-delà de la création d’espaces adaptés aux enfants ; elle intègre les besoins de tous les groupes d’âge, redéfinissant ainsi les espaces urbains comme des environnements propices à la croissance et à la connexion intergénérationnelle.
Cette approche centrée sur l’enfant repose sur la compréhension du fait que chaque adulte d’aujourd’hui a été un enfant avec ses rêves et ses besoins. En mettant l’accent sur les besoins pluriels de la population, les urbanistes créent des espaces qui servent à tout le monde, en effaçant le fossé entre les espaces « adaptés aux enfants » et les espaces généraux.
Left: La Calle Bandera mural by Dasic Fernández in Santiago de Chile. Right: Chile’s Elemental Studio and head architect Alejandro Aravena’s children’s playground in Santiago de Chile.
Les stratégies de placemaking sont essentielles pour transformer les défis urbains en opportunités de cohésion communautaire et de croissance durable en Amérique latine. Pour créer des espaces inclusifs, il est essentiel d’adopter un mode de conception qui réponde aux divers besoins de tous, en particulier ceux des enfants. En intégrant les besoins spécifiques des enfants, les villes d’Amérique latine, riches de leur importance culturelle et historique, peuvent devenir dynamiques et accueillantes.
Les enfants sont des concepteurs empathiques naturels qui recherchent instinctivement des environnements offrant sécurité, inspiration et espace d’exploration. L’intégration de cette philosophie de conception dans une planification communautaire plus large permet de créer des espaces qui favorisent la joie, l’apprentissage et la cohésion. Les résultats obtenus sont esthétiquement agréables et permettent de créer un tissu social plus fort et plus résistant.
« Pepe, El Perezoso » by artist Fernando Parra, throughout various Galerías MX locations in Mexico. Curated and project managed by MASSIVart. Photos by Douglas Rivera.
Pour faire participer les enfants de manière significative, il faut des partenariats authentiques où leurs contributions sont réellement valorisées. Il est essentiel de créer des plateformes de dialogue et de co-création qui transcendent les barrières de la langue, du statut économique et de l’âge. Cette approche va au-delà d’une représentation symbolique ; elle exige un partenariat authentique, garantissant que les voix des enfants sont entendues et prises en compte.
Établir des nouveaux points de référence : « Creating the Streets for Kids Reverse Periscope« est un outil révolutionnaire qui modifie fondamentalement les perspectives des adultes en matière d’urbanisme, en donnant la priorité aux besoins des enfants. Développé par GDCI, ce périscope nous encourage à réfléchir à la manière d’impliquer les enfants dans la conception des rues. Il propose une ressource pratique et réalisable, remplie de concepts, d’outils et d’études de cas pour inciter les enfants à participer à l’aménagement des rues qu’ils empruntent. L’objectif est de sensibiliser à l’importance d’inclure les enfants dans la conception des rues, de mettre en évidence les avantages de leurs idées et de favoriser une meilleure compréhension de leurs besoins et de leurs préférences.
Streets for Kids Reverse Periscope by GDCI.
Tirer les leçons de la réussite de Santiago centrée sur l’enfant : Le Parque Bicentenario de Santiago témoigne de la transformation positive possible lorsque les enfants sont impliqués dans la planification. Conçue avec les enfants à l’esprit, cette oasis urbaine favorise l’inclusion et l’émerveillement, devenant un phare pour la connexion multigénérationnelle et les expériences partagées.
Une expérience à Mexico : Une initiative en cours à Mexico vise à réaménager les zones piétonnes pour répondre aux besoins de tous, en particulier ceux des enfants. Le Parque La Mexicana, un parc urbain très animé, comprend des espaces de repos, des parcs pour chiens et des jeux pour enfants, intégrant ainsi les activités familiales de manière harmonieuse. Ce parc est toujours très fréquenté et très apprécié par la communauté, ce qui montre comment une conception réfléchie peut favoriser l’engagement et le plaisir.
L’approche de la conception urbaine centrée sur l’enfant ouvre la voie à un avenir où le placemaking est un acte collectif de création. L’échange d’idées entre les générations devient la norme, façonnant les villes d’Amérique latine pour les générations futures. Cette approche inclusive et centrée sur l’humain souligne l’importance de s’engager dans les espaces publics, en répondant aux besoins existentiels de tous, y compris des adolescents qui manquent souvent d’espaces publics adéquats.
L’évolution des espaces urbains au Mexique et en Amérique latine dépend en grande partie des enfants qui en hériteront. La reconnaissance de leur droit inhérent à façonner leur environnement enrichit les milieux urbains et ouvre la voie à un avenir collectif. Ce changement de paradigme célèbre chaque membre de la communauté, quel que soit son âge, comme un contributeur inestimable à la vie urbaine. En impliquant les enfants en tant que cocréateurs, nous ne construisons pas seulement des villes, mais un avenir où chacun a sa place.
